Petra Surynková
Katedra didaktiky matematiky, Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha 8

V příspěvku se zaměříme na možnosti využití 3D tištěných pomůcek při výuce různých matematických témat, zejména planimetrie a stereometrie. Ukážeme, jak tyto pomůcky mohou podporovat poznávací procesy studentů, například při identifikaci klíčových částí geometrické úlohy, hledání různých řešení či rozvíjení prostorové představivosti. Představíme také konkrétní příklady 3D tištěných pomůcek a výsledky práce studentů s jejich využitím.