Miroslava Huclová
Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy, oddělení matematiky, Plzeň

Příspěvek se zabývá možnostmi využití umělé inteligence ve výuce matematiky na základní škole. Představí konkrétní nástroje a aplikace založené na AI, které umožňují individualizaci výuky, adaptivní procvičování učiva a efektivní zpětnou vazbu pro žáky. Nastíní, jak mohou tyto technologie podpořit porozumění matematickým konceptům, zvýšit motivaci žáků a zároveň usnadnit práci učitele. Součástí příspěvku je také reflexe výzev, které s sebou zavádění AI do školního prostředí přináší, včetně etických otázek a nutnosti zachování pedagogického vedení. Cílem je otevřít diskuzi o roli AI jako podpůrného nástroje ve vzdělávání, který může obohatit výuku bez ztráty jejího lidského rozměru.