Adéla Rejmanová
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicích, Pedagogická fakulta, České Budějovice
Geografie má díky svému zaměření na přírodní a společenské jevy velký potenciál pro propojování vzdělávacích obsahů různých oborů. Proměny Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání a nové vymezení vzdělávacích oblastí však vedou k zamyšlení, jaké postavení geografie v integrovaně pojatém vzdělávání zaujímá. Nové uspořádání vzdělávacích oblastí totiž vytváří prostor pro intenzivnější propojování vzdělávacích obsahů, zároveň však otevírá otázku oborové identity geografie ve školním kurikulu.
Příspěvek se zaměří na postavení geografie v kontextu nového RVP ZV a představí základní přístupy k integraci vzdělávacích obsahů. Pozornost bude věnována také příležitostem a úskalím integrované výuky a možnostem jejího využití v praxi. Na vybraných příkladech bude představen potenciál digitálního storytellingu a příběhově založených úloh jako prostředků pro rozvoj integrovaného učení.