Šárka Voráčová
FD ČVUT v Praze, Praha

Výuka, kombinující distanční formu s podporou vhodných IT a prezenční konzultace, je efektivní výukový přístup, jenž je možné úspěšně aplikovat i při výuce geometrie. Při rozvíjení geometrické představivosti žáci poznávají geometrické objekty zpočátku na základě vlastní manipulativní činnosti, cesta k abstraktní představě a myšlenkové manipulaci bez opory modelů a obrázků je pro každého žáka jiná. Použití vhodného software výuku přirozeně diferencuje, individuální přístup pomáhá nahradit formální znalosti a přispívá k osvojování užitečných návyků a strategií.