Petra Surynková
Katedra didaktiky matematiky, Matematicko-fyzikální fakulta UK, Praha 8
Příspěvek představuje možnosti využití 3D tištěných manipulativů ve výuce geometrie na střední škole. V úvodu bude stručně představen proces tvorby 3D modelů – od návrhu objektu přes jeho modelování až po samotný 3D tisk. Pozornost bude věnována nejen přípravě výukových modelů učitelem, ale také možnostem zapojení žáků do navrhování a modelování vlastních 3D objektů.
Dále budou prezentovány konkrétní příklady využití 3D tištěných manipulativů ve výuce geometrie. Ukázány budou modely pro různá témata, například pro výuku shodných zobrazení či stereometrie. Na vybraných úlohách bude demonstrováno, jak mohou fyzické modely podporovat vizualizaci geometrických objektů, aktivní zapojení žáků a porozumění geometrickým konceptům.